Adolescência: reflexões psicanalíticas


David Leo levisky (Org.)
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El autor es graduado en Medicina, engresado de la Escuela Paulista de Medicina de la Universidad Federal de San Pablo. Empezó sus estudios en el área de Psiquiatría General en la mencionada institución. En forma paralela, se interesó por la psiquiatría infantil y del adolescente gracias a la intervención del Prof. Stanislau Krynski, con quien trabajó durante varios años en el Centro de Habilitación de APAE en San Pablo. Continuó sus estudios de Psiquiatría Infantil en París, en el Centro Alfred Binet, con los profesores S. Lebovici y R. Diatkine, y en el Hospital de La Salpetrière, con J. D. Duché, convirtiéndose en “asistente extranjero de la Universidad de Paris”.
Fue médico integrante del Servicio de Psiquiatría Infantil del Hospital del Servidor Público del Estado de San Pablo, jefe del Sector Ambulatorio y Asesor Psiquiátrico del Grupo de Adolescentes del Servicio de Higiene Mental del Instituto del Niño del Hospital de Clínicas de la Facultad de Medicina de la Universidad de San Pablo, y director técnico del Centro Israelita de Asistencia al Menor. Realizó su formación psicoanalítica en el Instituto de Psicoanálisis de la Sociedad Brasileña de Psicoanálisis de San Pablo. Actualmente es analista didacta de esta Sociedad y profesor. Miembro de la comisión de formación académica de analistas de niños y adolescentes.
Fue editor de la Revista Brasileña de Psicoanálisis; director científico del Comité de Psicoanálisis, Psicoterapia Psicoanalítica y Medicina de la Asociación Paulista de Medicina, ejerciendo actualmente la vicepresidencia; segundo secretario de la Federación Latinoamericana de Psiquiatría de la Infancia, Adolescencia, Familia y Profesiones Afines; coordinador general en los I y II Encuentros Adolescencia y Violencia: Consecuencias de la Realidad Brasileña.
Autor de los libros: Adolescência y violência: Consequências da realidade brasileira; Adolescência pelos caminhos da violência.
El Dr. Levisky nos abre, con el título de su libro, Adolescencia: reflexiones psicoanalíticas, a este fascinante período de la vida con su profunda visión personal. Nos lleva, con calidez y con el bagaje de sólidos conocimientos de distintas teorías del psicoanálisis actual, por indispensables recorridos, desde Freud a Klein, Bion y Winnicott, vinculados asimismo a otros reconocidos autores de nuestra ciencia. El autor entrama el proceso adolescente, y el crecimiento con los consabidos cambios corporales, ubicándolos en su ambivalente y difícil relación con el mundo externo y con la elaboración de los duelos por sus pérdidas infantiles, todos tema que Levisky aborda con la convicción y la solvencia que transmite una gran experiencia.
El punto denominado “Introducción a las bases psicoanalíticas de la organización psíquica” abarca los grandes temas vinculados con la constitución del sujeto y la evolución psicosexual, con sus manifestaciones y cambios físicos y psíquicos propios del adolescente, desarrollo apoyado en los aportes de las teorías psicoanalíticas más avanzadas en estos campos, lo que nos brinda un rico panorama actualizado. En el capítulo titulado “Aspectos psicoanalíticos del proceso de identificación en la sociedad actual”, nos describe un panorama imprescindible para la clínica del adolescente de hoy: el difícil trabajo que éste debe realizar para elaborar su pasaje de niño a hombre adulto, inmerso en el complejo, exigente y cada vez más contradictorio mundo actual.
No escapa a la aguda observación de Levisky “La crisis de los padres en la adolescencia de los hijos”, la profundiza en uno de sus capítulos más dinámicos y actuales. Son de destacar también la profundidad y honestidad de su trabajo cotidiano, como se puede percibir en “Casos clínicos: reflexiones” donde, a través de reflexionar sobre cuestiones de diagnóstico, del proceso analítico y muy agudamente sobre los significados del acting out de varios adolescentes, tan frecuente en los tratamientos, emergen su fina sabiduría clínica, su originalidad y la dimensión de su calidad humana.
Su ideología psicoanalítica lo ubicaría trabajando y pensando dentro de lo que denominamos – usando conceptos elaborados por M. W. Baranger – el campo dinámico psicoanalítico, lo cual lo lleva en su trabajo clínico a otorgar valor al intercambio intersubjetivo y la transferencia, tal como se evidencia en lo que desarrolla en los capítulos “Inscripción mental preverbal y contratransferencia” y “Contratransferencia en el análisis de adolescentes: una modalidad de comunicación y percepción”. Finalmente, dos interesantísimos capítulos sobre lo inefable en la relación analítica con adolescentes, y sobre la identidad psicoanalítica del analista de niños y adolescentes, cierran un libro que, en tanto enseña, enriquece e ilumina numerosos aspectos de ese período de la vida, no muy transitado aún por autores psicoanalíticos. Son muchos los valores del libro del Dr. Levisky, pero tal vez debemos agradecerle particularmente el compromiso y la dimensión humana que trasunta, los que, enmarcados en una sólida experiencia teórica y técnica, le habitan esta fina percepción del tumultuoso mundo del adolescente.

Raquel Zak de Goldstein
Psicoanalista didacta y profesora titular del Instituto
de Psicoanálisis de la Asociación Psicoanalítica Argentina

  Índice  
  Agradecimientos  
  Prólogo  
  Introducción  
  capitulo I - Panorama del Desarrollo Psicosocial del Adolescente  
  capitulo III - El Processo de Identificación del Adolescente a la Luz del Psicoanálisis Contemporánea
  capitulo VII - Acting Out- Un Medio de Comunicación en el Análisis de Adolescentes y Niños  
capitulo X - Contratransferencia en elAnálisis de Adolescentes

 

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